Discussiebijeenkomsten zijn een alternatief voor reguliere werkgroepen bij cursussen van meer dan 60 studenten. Studenten discussieren zelfstandig in sub-groepen en krijgen bepaalde rollen toebedeeld. De docent loopt rond. Deze werkvorm is ontwikkeld door Robbert Woltering.
Een werkgroep is de klassikale vorm van universiteit onderwijs. In een werkgroep zitten meestal tot twintig studenten.
Een hoorcollege is een onderwijsvorm, waarbij de docent een lange mondelinge uiteenzetting geeft aan een (grote) groep studenten.
Een mindmap is een diagram opgebouwd uit begrippen relaties en afbeeldingen die worden geordend in de vorm van een boomstructuur rond een centraal thema. Deze boomstructuur geeft op een visuele manier de hiërarchische relatie weer tussen al deze begrippen en concepten.
Een Wordcloud is een visuele weergave van een lijst met woorden. Hoe vaker een woord voorkomt hoe groter het wordt afgebeeld. Wordclouds zijn al jaren een veelgebruikt element op internet. Ze geven bijvoorbeeld inzicht in de thema’s van een speech of worden gebruikt om door een database te navigeren. Wordclouds zien er vaak aantrekkelijk uit door het gebruik van fraaie lettertypen, kleuren en vormen.
Game based learning maakt gebruik van een spel met een serieus doeleinde: de zogeheten ‘serious games’ of ‘simulaties’. Deze serious games hebben naast alle elementen van gewone spellen ook een opleidingskundige functie. Na het spelen van de serious game heeft de deelnemer kennis, vaardigheden en/of inzicht opgedaan over een bepaald onderwerp.
Het inzetten van rollenspellen kan zowel online als offline, maar is afhankelijk van de inhoud van een vak.
Met het gebruik van video-essays leren studenten hun mening op een andere wijze te communiceren naar de doelgroep.
In een blog wordt de persoonlijke mening van de student gegeven over een gebeurtenis, artikel, actualiteit e.d.
Team-based Learning is een vorm van samenwerkend leren, die gebruik maakt van een specifieke volgorde van individueel werk, groepswerk en directe feedback.